幼儿园毕业了,这个暑假怎么过?

有关幼小衔接教育的调查

作者:导报记者 潘玮琳

已有4690次阅读发布时间:2017-07-13字号:



   这几天幼儿园毕业的小朋友们陆续收到了小学的录取通知书,家长们在收到通知书时。喜悦之余,又带一丝地不安。在幼儿园时,孩子们无忧无虑地玩,进入小学生活后,两个不同阶段的生活方式存在着明显差异,这样对于入学的孩子们带来巨大的挑战,加上家长对于孩子的期盼相当高,流露出的种种担心,让这个高温暑假显得更加焦燥。

爱玩的毕业生和不安的家长们
   幼儿园毕业,这些稚嫩的小伢儿告别玩乐世界,步入校园,进入正规的知识性教育阶段,就真得不能开心玩了吗?导报记者调查发现,小学新生家长们的心情都非常复杂,听听她们怎么说。
   杭州市机关幼儿园妙妙妈:“现在小孩还没有读小学就已经没有暑假了,我们七月-八月中旬都安排相关课程。”
   杭州武林幼儿园承承妈:“我们家小朋友,已经开始上珠算两学期,也没问小朋友爱不爱学,只要能有辅导班,我们就放心。”
   浙江省交通厅幼儿园顾妈妈:“进入小学后,老师只有一个,孩子有多种多样,小学的老师不可能和幼儿园的一样,家长一定要多花心思的。”
   浙江大学西溪幼儿园婕妈妈:“未来竞争肯定越来越残酷。马云不是说了,不会琴棋书画都要OUT。”
   浙江大学实验园翔翔妈妈:“我们家小朋友,时间观念特别差,上课总要迟到,到小学一定是上学困难生。而且不爱写字,总说要玩,想让他多学习一点,上学后能轻松点。他说放假就应该玩,怎么还要上课?”看来,这个暑假没让孩子休息的家长居多。
   小学新生要从幼儿园过渡到小学生活,孩子的心理变化也是最大的。幼儿园强调寓教于乐,在游戏中学习,入学后学习的系统性增强了,知识之间因果关系联系更加密切,逻辑性与抽象性都增强了,这就要求孩子注意力要集中,并且要保持一定的时间。另外,小学一节课的时间比幼儿园要长,加上学习方式游戏性减少,这就需要孩子付出一定的意志努力。
   通过调查,导报记者发现,在进入小学的家长们,大概有三种类型的家长。第一类属于乐观型,他们认为小孩子步入小学规范的教学生活,游玩的时间相对少了,所以家长们都会抓紧带着小孩子到处游玩,开开心心地度过这个暑假;第二类属于勤奋型,这些家长认为,孩子一定不能输在起跑线,在暑假忙着给孩子恶补,在短暂的两个月时间,各大暑期班上报名,有报拼音班、识字班、数学、英语等等基础类的课程;第三类型属于强化型,这些家长认为除了基础知识,孩子艺术修养和学习也非常重要,报考各种特长班,如各种乐器学习、舞蹈、体育项目等等,花费更多的精力。

教育专家为家长们支招
   通过调查记者发现,现在的家长都是带着强烈的使命感,都有一份望子成龙、望女成凤之心。那么,到底家长应该如何面对孩子的幼小衔接过程呢?
   导报记者采访多位教育专家,听听专家们怎么说。
   孩子在生活习惯上的培养更为重要。过早死记硬背地学习小学知识,可能短期内是有效的,但从长远来看,弊大于利。家长应注重培养孩子的非智力因素,如兴趣、专心、坚强、自信等心理品质,以及时间观念、规则意识、任务意识等培养更为关键。
   浙大实验园大一班的何平老师认为,“学习习惯早培养,能力培养最重要。”在浙大幼儿园实验园的幼小衔接,不是让学生认多少字、学习拼音等基础知识,通过模拟小学入学、课堂、师生角色等培养,让孩子们慢慢地接受小学生生活的各种能力,及培养他们优秀的习惯(包括倾听习惯、分享习惯、欣赏习惯、思考习惯和正确的学习习惯)。让大班的学生开始记得带书包,整理学习用品,让他们在语言与专注力、区分玩具与学习、课堂行为、时间观念、作业行为与任务意识,从生活习惯上培养小朋友的好意识。
   充分认识小学生活帮助孩子做好准备。从幼儿园到小学对孩子来说是一个很重要的阶段,过渡得不好,孩子会长期不能适应学习生活,不仅影响孩子的发展,也会影响家长与孩子之间的关系;过渡得好,可以促进孩子迅速发展,达到事半功倍的效果。家长的主要任务不是知识上的准备,更多的是习惯养成和心理上的准备。
   浙大求是附小孙净劲老师说:“了解孩子能力发展,帮助孩子储备学习的基础能力;鼓励、陪伴和支持孩子,而不是责备、惩罚和辱骂孩子;创造和谐、温馨的家庭关系。”在家里,家长们可及早培养孩子的生活自理能力和自我管理能力,比如环境准备 (创造安静的学习环境)、生理准备、心理准备、基础能力准备(管理时间、管理物品、学习的能力)。大幼儿园里,孩子的生活都是家长一手包办,现在可以适当的培养孩子自我管理能力,如教会孩子自己系鞋带、收雨具、削铅笔、收拾书包等。
   要帮助孩子提高抽象思维的能力。小学的知识内在逻辑性更强,需要孩子具有一定的抽象思维和分析问题的能力。
   浙江外国语学院资深教师蒋志萍对于中小学生数学教育,有着多年教学经验。她说,在幼小衔接阶段的学生,一定要培养他对于数学玩的乐趣,可以通过玩学习数学知识,比如,通过扑克牌,学习比大小、学习加减、学习倍数,而且小学生的教育重视基础教育,在10以内的加减计算为基础上,才能往上学习。家长也不需要让孩子上什么思维训练班,完全可以在生活中帮助孩子,经常问问“家中哪些东西是红色的?”“家里一共有几个人?”给他几样物品,问问“这些物品有哪些共同点?”等等。生活是家庭最好的教材,家长完全可以在不知不觉中帮助孩子建立一些概念,提高其抽象思维的能力,养成动脑筋的习惯。
   科学引导帮助孩子自然过渡。孩子要上学了,家长一不要以为他可以自然过渡,也不要认为学习就是学校的事,与己无关。家长在孩子这个过渡阶段,担负着十分重要的角色。冰心儿童文学奖获得者、杭州电视台《魔法作文棒》专题节目创编者、省少作协名家导师朱小莉,具有长期语文教育方面的经验。她表示:“在幼小衔接这个阶段,对于孩子的语言的培养非常的关键,不是一定要让他认多字,而是要让他感受到语言能给他带来的吸引力,并且培养他组织文字的能力。”家长们要多与孩子交流,让孩子多表达,多思考,多组织语句的能力,这样进入小学会轻松一些。
   幼小衔接教育不是一朝一夕就能见效的事情,它是一个循序渐进的过程,家长既不能拔苗助长,更不能把自己的意志强加给孩子。近日,马云在2017年全球女性创业者峰会上提到,未来的人才需要具备三大点,即“爱商、情商、智商”。智商是靠后天勤奋得来的,但爱商和情商是需要长期的积累和修炼而成的。因此,大家应当更重视孩子“爱商和情商”的培养。
   总之,这个暑期不只是孩子玩好了就好,家长需要有更多的耐心陪伴着孩子的变化。家长工作再忙也尽量不要占用生活时间,而是放下手机,关上电视,与孩子一起放松,并告诉孩子,和他在一起是你最快乐的时刻。
来源:市场导报 编辑:潘锋
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